EL PERIODICO Y LA XO
Trabajar con el diario en el aula, incluye propuestas y experiencias, que lejos de pretender ser una demanda más del currículum, apuntan a la posibilidad de que alumnos y docentes se acerquen al diario, un texto informativo y social, y generen con el mismo un espacio abierto de opinión.
Con periódicos, revistas y papeles, es un material interesante.
Contenidos:
Primer grado: la inferencia a partir de elementos icónicos y verbales. En textos publicitarios.
Segundo grado: la inferencia en lectura de enciclopedias: títulos y subtítulos, índices temáticos. La enciclopedia virtual .
Tercer grado: la noticia, titular, imágenes.
Cuarto grado: la búsqueda bibliográfica en bibliotecas, librerías y red virtual.
Quinto grado: los hipertextos.
Sexto grado: Lectura de textos periodísticos argumentativos, cartas de lectores, críticas artísticas y deportivas.
ACTIVIDADES
a-Dividir la clase en equipos y entregarles revistas, libros y folletos.
b-Cada alumno explora y selecciona lo que le interesa.
1-Analizar el formato de revista, tamaño, tipografía, ilustraciones
2-Observar tapa, leer el título y predecir la temática que abordarán.
3-Para conocer las partes deberán formular hipótesis acerca del contenido de los artículos.
Con periódicos, revistas y papeles, es un material interesante.
Contenidos:
Primer grado: la inferencia a partir de elementos icónicos y verbales. En textos publicitarios.
Segundo grado: la inferencia en lectura de enciclopedias: títulos y subtítulos, índices temáticos. La enciclopedia virtual .
Tercer grado: la noticia, titular, imágenes.
Cuarto grado: la búsqueda bibliográfica en bibliotecas, librerías y red virtual.
Quinto grado: los hipertextos.
Sexto grado: Lectura de textos periodísticos argumentativos, cartas de lectores, críticas artísticas y deportivas.
ACTIVIDADES
a-Dividir la clase en equipos y entregarles revistas, libros y folletos.
b-Cada alumno explora y selecciona lo que le interesa.
1-Analizar el formato de revista, tamaño, tipografía, ilustraciones
2-Observar tapa, leer el título y predecir la temática que abordarán.
3-Para conocer las partes deberán formular hipótesis acerca del contenido de los artículos.
4-Expresar e intercambiar ideas acerca del porqué de la elección ( tapa, contenido, ilustraciones etc.)
